¿SCORM sigue vigente? ¿Cuál es el futuro de los estándares en e-learning?


legosSCORM (del inglés Sharable Content Object Reference Model) es un conjunto de estándares y especificaciones que permite crear objetos de aprendizaje estructurados. Los sistemas de gestión de contenidos en web originales usaban formatos propietarios para los contenidos que distribuían. Como resultado, no era posible el intercambio de tales contenidos. Con SCORM se hace posible crear contenidos que puedan importarse dentro de sistemas de gestión de aprendizaje diferentes, siempre que estos soporten la norma SCORM.

Los principales requerimientos que el modelo SCORM trata de satisfacer son:

  • Accesibilidad: capacidad de acceder a los componentes de enseñanza desde un sitio distante a través de las tecnologías web, así como distribuirlos a otros sitios.
  • Adaptabilidad: capacidad de personalizar la formación en función de las necesidades de las personas y organizaciones.
  • Durabilidad: capacidad de resistir a la evolución de la tecnología sin necesitar una reconcepción, una reconfiguración o una reescritura del código.
  • Interoperabilidad: capacidad de utilizarse en otro emplazamiento y con otro conjunto de herramientas o sobre otra plataforma de componentes de enseñanza desarrolladas dentro de un sitio, con un cierto conjunto de herramientas o sobre una cierta plataforma. Existen numerosos niveles de interoperabilidad.
  • Reusabilidad: flexibilidad que permite integrar componentes de enseñanza dentro de múltiples contextos y aplicaciones.

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Los números de 2013


Los duendes de las estadísticas de WordPress.com prepararon un informe sobre el año 2013 de este blog.

Aquí hay un extracto:

La sala de conciertos de la Ópera de Sydney contiene 2.700 personas. Este blog ha sido visto cerca de 9.900 veces en 2013. Si fuera un concierto en el Sydney Opera House, se se necesitarían alrededor de 4 presentaciones con entradas agotadas para que todos lo vean.

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Mi experiencia en cursos Online


271 eLearning by adesigna, on FlickrDurante toda mi trayectoria en el ámbito de la educación en línea he tenido la oportunidad de pasar por varios de los roles fundamentales para esta actividad: He sido tutor en línea, estudiante, diseñador de cursos (desde la perspectiva pedagógica y como experto de las temáticas), integrador de los contenidos y programador en el LMS.

Esta amplia gama de experiencias me ha permitido tener una visión integral de los cursos impartidos en línea, integrando conocimientos que me han servido para generar mejores experiencias en línea.

En esta ocasión quiero compartir mis andares en estos temas, más como un ejercicio de escritura y una reflexión sobre lo que he ido aprendiendo con el paso del tiempo. Sigue leyendo

Los números de 2012


Los duendes de las estadísticas de WordPress.com prepararon un informe sobre el año 2012 de este blog.

Aquí hay un extracto:

4,329 films were submitted to the 2012 Cannes Film Festival. This blog had 16.000 views in 2012. If each view were a film, this blog would power 4 Film Festivals

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Importancia de los respaldos dentro de un sistema e-learning basado en Moodle


Hace un par de semanas sucedió algo que bien pudo haber sido un desastre: Uno de los chicos con los que trabajo estaba haciendo una restauración de algunas actividades en un curso de Moodle que previamente ya contaba con foros tareas y contenidos donde los alumnos ya habían participado activamente. Todo parecía estar normal hasta que nos dimos cuenta que el chico de las restauraciones utilizó la opción “Restaurar en curso actual, borrando primero”. Sigue leyendo

Los números de 2011


Los duendes de las estadísticas de WordPress.com prepararon un reporte para el año 2011 de este blog.

Aqui es un extracto

La sala de conciertos de la Ópera de Sydney contiene 2.700 personas. Este blog fue visto cerca de 19.000 veces en 2011. Si fuese un concierto en la Ópera, se necesitarían alrededor de 7 actuaciones agotadas para que toda esa gente lo viera.

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Reflexiones sobre dispositivos móviles y aprendizaje


Después de diversas pláticas por mensajería instantánea con mi amiga Erika y de repasar estas ideas durante algunas caminarás he llegado a una postura sobre el tema de la influencia de los dispositivos móviles en el aprendizaje.

Mis ideas son las siguientes:

 

  • Los modelos del aprendizaje y el Diseño Instruccional no deben de cambiar en su esencia, debe de haber elementos que establezcan los objetivos y las formas en que deben de alcanzarce.
  • Es necesario desarrollar actividades que se adapten a las posibilidades y recursos que ofrecen los dispositivos móviles.
  • Es totalmente indispensable que los diseñadores instruccionales estén involucrados con las experiencias de los dispositivos móviles. No es posible que alguien que desarrolle experiencias de aprendizaje para móviles no tenga o use un dispositivo movil de características similares a las que pretende explotar.
  • Como siempre lo importante es el aprendizaje y el contenido, no la cantidad de efectos y animaciones que se incluyan.
  • Es necesario tomar en cuenta que no todo el contenido debe estar en la red ya que no siempre hay conexión. Debe haber un equilibrio entre los recursos disponibles fuera de línea y los elementos accesibles por Internet

Seguiré ampliando estas reflexiones conforme me vaya acercando a la creación de aplicaciones móviles