Reflexiones sobre dispositivos móviles y aprendizaje

Después de diversas pláticas por mensajería instantánea con mi amiga Erika y de repasar estas ideas durante algunas caminarás he llegado a una postura sobre el tema de la influencia de los dispositivos móviles en el aprendizaje.

Mis ideas son las siguientes:

 

• Los modelos del aprendizaje y el Diseño Instruccional no deben de cambiar en su esencia, debe de haber elementos que establezcan los objetivos y las formas en que deben de alcanzarce.
• Es necesario desarrollar actividades que se adapten a las posibilidades y recursos que ofrecen los dispositivos móviles.
• Es totalmente indispensable que los diseñadores instruccionales estén involucrados con las experiencias de los dispositivos móviles. No es posible que alguien que desarrolle experiencias de aprendizaje para móviles no tenga o use un dispositivo movil de características similares a las que pretende explotar.
• Como siempre lo importante es el aprendizaje y el contenido, no la cantidad de efectos y animaciones que se incluyan.
• Es necesario tomar en cuenta que no todo el contenido debe estar en la red ya que no siempre hay conexión. Debe haber un equilibrio entre los recursos disponibles fuera de línea y los elementos accesibles por Internet

Seguiré ampliando estas reflexiones conforme me vaya acercando a la creación de aplicaciones móviles

Capacitación a Distancia Desde la Cripta

A unos cuantos días de la noche de Halloween y la celebración de día de muertos me sucedió la siguiente aventura que les voy a relatar:

Como parte de las actividades que hago de promoción al e-learning y a la implementación de la capacitación a distancia, en ocasiones doy pláticas y cursillos presenciales en los que hablo de las ventajas y bondades de estas modalidades de formación y hasta enseño a utilizar un LMS a los asistentes.

En una de estas actividades me tocó ir al municipio de Tlanepantla de Baz donde fui a dar un breve cursillo de uso de LMS, para lo cual solicité un espacio donde hubiera computadoras con acceso a Internet.

El día pactado, me presenté en el palacio municipal donde yo suponía que se iba a dar el curso y quedé sorprendido porque no íbamos hacia el aula solicitada y en algunas conversaciones telefónicas empecé a captar las palabras “madre” y “atrio”, lo que me empezó a generar inquietud. Después de unos minutos me dijeron que todo estaba listo para empezar, que teníamos que trasladarnos al aula, para lo cual tendríamos que abordar una camioneta que nos llevaría al lugar.

Después de unos 20 minutos de viaje, en los que nos adentramos a una colonia medio extraña y que después supe que era Barrientos (cerca de un reclusorio y una academía de policia en forma de castillo donde cuenta la leyenda que el Santo Enmascarado de Plata grabó algunas de sus películas). Mi asombró aumentó al ver que la camioneta entraba al patio de una iglesia y se estacionaba. ¡El curso se iba a dar en una iglesia! Esto fue lo primero que vimos:

La antenita marca el lugar donde está la entrada al aula, ¡debajo de la iglesia! Así que me eencaminé a la cripta para empezar a dar el curso. Este es el aspecto lateral de la entrada:

Tanto para escribir y yo sin tiempo

Ya se que en algún momento había escrito que no dejaría abandonada la publicación del blog, sin embargo, en Agosto y Septiembre he tenido un montón de actividades extra, adicionalmente, me he puesto al corriente con varias series, películas y libros que tenía en mi lista de pendientes. Me convertí en un consumidor de contenidos más que en un creador y me siento muy satisfecho con el hecho de poder aumentar mis conocimientos en ciertas áreas.

Otra de las actividades interesantes fue el tomar una sesión de capacitación del curso de Bar Tender que una reconocida casa de bebidas espirituosas ofrece. Fue increible tomar este curso en un laboratorio que simula la barra de un bar, aprendí buenos trucos para poner en práctica en las fiestas familiares.

Por otra parte, creo que me he vuelto adicto a Twitter donde constantemente publico minipost y hasta fotografías del acontecer diario. Los invito a que me sigan en este vínculo o en @victorhgtzr.

Finalmente, comento que me ha surgido un proyecto personal super interesante, relacionado con el e-learning y su aplicación masiva, más de 15 mil usuarios aprendiendo al mismo tiempo, de la cual iréescribiendo poco a poco.

Gracias por continuar leyendo este blog.

Programas para crear contenidos SCORM 1.2 (7)

En esta séptima entrega de la serie de post relacionada a los programas para crear contenidos SCORM 1.2 hablaré acerca de los LMS (Learning Management System), los cuales también se conocen como plataformas, aulas virtuales, entornos virtuales de aprendizaje.

Estos sistemas o aplicaciones no son totalmente parte del proceso de producir materiales o contenidos, aunque la gran mayoría tiene algunas herramientas de autoría, sin embargo, son una parte importante, pues es el entorno desde donde los usuarios verán y tendrán interacción con los contenidos SCORM 1.2 que generemos.

Adicionalmente, los LMS proporcionan un entorno con diversas herramientas que permiten a los participantes reforzar los conocimientos adquiridos mediante los paquetes de contenidos SCORM 1.2. Por ejemplo, un LMS puede proporcionar foros, chats, wikis, cuestionarios, encuestas y otras actividades que permiten al usuario compartir y colaborar con otras personas, enriqueciendo su experiencia de aprendizaje en línea.

Debido a lo anterior, la elección de un LMS para mostrar los contenidos o cursos que creamos, se convierte en una prioridad, pues de ello dependerá el que podamos enriquecer la experiencia de nuestros usuarios. Como en todo, también en el ramo de los LMS hay una gran variedad de opciones, algunas de pago, otras libres, algunas con servicios de hosting y soporte incluido, otros en los que uno debe procurarse dichos servicios, también suelen diferenciarse en los esquemas de contratación, pues hay desde la venta del software, licenciamiento por sitio, pago de una cuota fija por número de usuarios, pago de cuotas por matriculaciones….

Dicho lo anterior, paso a lo interesante, que es la breve lista de LMS con los que he tenido contacto y su respectivo comentario.

Moodle: Mi favorito y el que más utilizo. Tiene una gran variedad de opciones, es de código abierto, se pueden ampliar sus funcionalidades mediante módulos fácilmente instalables, su aspecto puede modificarse (la mayoría de las personas coincide con que Moodle es feo, pero conociendo un poco de CSS y edición web, se pueden conseguir resultados increibles), es compatible con SCORM 1.2, muy robusto y estable. Una de las opciones que me encantan es que puede configurarse para ser ejecutado desde una memoria USB. Pueden encontrar mayor información en este vínculo.

Atutor: Otra opción de software libre. Es muy bueno, con una buena variedad de herramientas adicionales y suficientes hojas de estilo para cambiar la apariencia. Es un poco mas restrictivo que Moodle en cuanto a los requisitos de software, sin embargo se puede instalar sin problemas en la mayoría de los servidores. Más información en este vínculo.

Dokeos: Este LMS de código abierto es una de las opciones más utilizadas para la creación de campus virtuales. Las mayores ventajas que le veo es que se puede generar contenidos SCORM 1.2 a partir de archivos de presentaciones (MS PowerPoint u OpenOffice.org Impress) y tiene un módulo de videoconferencia. La mayor desventaja que le veo es que es más complicado de instalar que Moodle y Atutor. Más Información en esta página.

Karamelo: Este es un LMS orientado hacia el aprendizaje 2.0, promete ser muy ligero y fácil de usar. No lo he probado pero es un proyecto que tengo en la mira, pues tiene muy buena pinta en lo que se refiere a la administración de usuarios y contenidos colaborativos. Mas información en el vínculo.

Existen una infinidad más de opciones, sin embargo no las mencionaré ya que o no los he probado o sus condiciones comerciales me parecen abusivas o absurdas, sin embargo, si alguien se interesa en conocer mas opciones, puede dejar su mensaje en los comentarios.

Programas para crear contenidos SCORM 1.2 (6)

En esta sexta entrega de la serie de post dedicados a los programas para crear contenidos utilizando el estándar SCORM 1.2 me dedicaré a hablar de los programas a los que considero de autoría, es decir, aquellos que te permiten ordenar e insertar los contenidos que ya has creado (imágenes, textos, animaciones, audios, videos) y generar los paquetes de contenidos.

Empecemos con mi favorito, es un programa de pago hecho por una empresa española, se llama QS Author. Básicamente es un programa que permite generar los contenidos de aprendizaje con estructuras anidadas (Capítulos, Temas, Subtemas…), puede generar entornos multipáginas e integrar todos los tipos de archivos que uno comúnmente encuentra en un sitio web. Tiene una serie de plantillas de estilos integradas (basadas en CSS) que pueden modificarse o crear nuevas. Lo más interesante de esta aplicación es la posibilidad de integrar distintos tipos de cuestionarios y actividades de evaluación, ya sea de opción múltiple, de respuesta múltiple, de rellenar espacios en blanco, de relación de columnas y de respuesta de texto simple. Adicionalmente, esta aplicación genera todos los archivos necesarios para conectar con el LMS, es decir, genera todo el sistema de seguimiento que hace tan versatil al estándar SCORM. El único punto negativo que le veo es que la empresa distribuidora de este software en México tarda años en responder a una petición de compra. Más información en este vínculo.

La siguiente opción que quiero comentar es un programa llamado eXe, una aplicación multiplataforma de código abierto que permite generar paquetes de contenidos mediante una interfaz que se integra dentro del navegador Firefox. Para mi gusto es un poquito limitada al brindar muy pocas opciones de personalización e integración de elementos y estilos diferentes a los que se incluyen en las plantillas que trae por defecto. Es una aplicación ideal para aquellos que quieren generar paquetes de contenidos sin demorarse mucho en los aspectos estéticos y funcionales, entrando de lleno en materia. Tiene la opción de integrar cuestionarios de opción múltiple, agregando un elemento valioso al paquete. Más información en este vínculo.

La siguiente opción es el Microsoft Learning Content Development System (LCDS), la aplicación de Microsoft para el desarrollo rápido de paquetes de contenido para e-learning. En lo particular, no la he utilizado mucho ni a profundidad, sin embargo, las opciones que tiene me parecen un poco complejas, como que dificultan las cosas en vez de facilitarlas. Si alguien se anima a probar esta herramienta, puede obtenerla de este vínculo.

La siguiente opción es una herramienta llamada simplemente Editor, producido por la iniciativa RELOAD (Reusable eLearning Object Authoring & Delivery), por lo que suele llamársele RELOAD Editor. Esta herramienta es una aplicación java y por lo tanto multiplataforma que sirve para organizar, agregar y empaquetar objetos de aprendizaje con base a los estándares IMS y SCORM. Es muy importante resaltar que esta herramienta no tiene opciones para generar cuestionarios ni actividades de evaluación, y que tampoco genera los elementos necesarios para que los contenidos se comuniquen con el LMS (esos se agregan a mano). Por otra parte, tienes acceso a una gran cantidad de opciones referentes al etiquetado y prerequisitos de los contenidos de aprendizaje, lo que hace que esta herramienta sea ideal para el usuario avanzado que gusta de meter mano en las variables y configuración. Más información en este vínculo.

Las siguientes aplicaciones que voy a mencionar no son herramientas de autoría ni sirven para integrar paquetes de contenidos. Se trata de un complemento ideal a cualquier entorno de desarrollo de paquetes de contenidos SCORM, ya que son aplicaciones que están pensadas para validar los paquetes SCORM 1.2, para que detectes fallos, variables que no funcionan adecuadamente, manifiestos mal estructurados y todos aquellos pequeños errorcitos que pueden ser una causa potencial de fallos mayores, y lo mejor de todo, es que se usan antes de que subas el contenido al LMS, así no dañas tu plataforma de producción.

La primera herramienta es el SCORM Player, producido por RELOAD. Esta herramienta es la que más utilizo para la revisión de los paquetes de contenidos que recibo y que produzco, ya que verifica la validez del archivo imsmanifest.xml , proporciona información a nivel de variables, simula la comunicación con un LMS y guarda los resultados hasta que reinicies las pruebas. Se puede obtener desde este vínculo.

La última herramienta es el ADL SCORM Version 1.2 Conformance Test Suite Version 1.2.7 (Self Test), una aplicación desarrollada por ADL (los responsables de desarrollar el estándar SCORM 1.2). Incluye una serie de pruebas  muy extensas que permiten verificar la integridad de los paquetes de contenidos a todos los niveles. Como dato curioso, es casi imposible encontrar un paquete de contenidos que pase todas las pruebas de esta herramienta, ni siquiera los ejemplos de prueba que la propia ADL publica en sus páginas. Se puede descargar desde este vínculo.

Quiero cerrar este post comentando que en el mercado se van a encontrar numerosos proveedores “expertos” en e-learning y la integración de contenidos en formato SCORM 1.2 que entregan paquetes de contenidos con fallos, mal estructurados, con una organización exótica de archivos y que pretenden venderlos como sifueran la última maravilla. Mi consejo es que siempre exijan que haya un periodo de pruebas y que los contenidos pasen por las dos últimas aplicaciones que mencioné, ya que de lo contrario los “expertos” cobrarán un dineral por algo que no sirve y que tendrás que reparar por tu cuenta.